Salmon, Gillian; Dover, Jenny, Pädagogische Psychotherapie bei emotional-sozialen Lernstörungen (Psychosozial-Verlag) Das vorgestellte Verfahren der Pädagogischen Psychotherapie bezieht grundlegende Erkenntnisse der Psychoanalyse direkt auf die Störungen kindlicher Lernprozesse und schließt dadurch die Lücke zwischen Theorie und Praxis der Psychoanalytischen Pädagogik

Salmon, Gillian; Dover, Jenny,
Pädagogische Psychotherapie bei emotional-sozialen Lernstörungen
Buchreihe: Psychoanalytische Pädagogik
232 Seiten, Broschiert, Format: 148 x 210 mm
Verlag: Psychosozial-Verlag
Erschienen im Februar 2011
Aus dem Englischen von Marc Willmann
ISBN-13: 9783837920628
24,90 EUR

Das vorgestellte Verfahren der Pädagogischen Psychotherapie bezieht grundlegende Erkenntnisse der Psychoanalyse direkt auf die Störungen kindlicher Lernprozesse und schließt dadurch die Lücke zwischen Theorie und Praxis der Psychoanalytischen Pädagogik. Die theoretischen Grundlagen zur Psychodynamik kindlicher Lernprozesse werden durch vier Fallstudien anschaulich erläutert. Vor diesem Hintergrund werden unter anderem Techniken und Materialien zur Einzelarbeit, ethische Überlegungen zur Arbeit mit Kindern und die Bedeutung von Therapiebeginn und -abschluss dargelegt.

Die vorliegende Einführung richtet sich an Pädagogen, die mit Kindern mit sozial-emotionalen Schwierigkeiten arbeiten, und bietet einen Ansatz, der tiefer geht als die üblichen »Tipps und Tricks« für Lehrer. Dabei werden der Entstehungshintergrund und die zentralen Merkmale der Pädagogischen Psychotherapie herausgearbeitet.

"Salmon und Dover gelang mit diesem Buch, ein spannendes und zugleich informatives Werk für alle Berufsgruppen im pädagogischen und psychologischen Berufsfeld sowie für engagierte und interessierte Eltern und Jugend-/Sozialarbeiter." Jasmin Göttinger Zur vollständigen Rezension...

"...ein sehr gelungenes Buch..."Timo Fahle Zur vollständigen Rezension...

Mehr Bücher zum Thema Psychoanalytische Pädagogik